Для нескольких поколений ребят школа-интернат для глухих детей стал на многие годы родным домом, и потому педагоги и воспитатели стремились не только дать учащимся основы знаний, навыки жизни в коллективе, привить любовь к труду, но и окружить их вниманием и лаской, создать домашний уют, сделать их жизнь в школе яркой и интересной. Такая чѐтко налаженная работа была организована с помощью сильного и опытного преподавательского состава. Для молодых учителей работа в школе-интернате была своеобразной проверкой на прочность: кто-то уходил, кто-то оставался; и если оставались, то уже навсегда. У многих работников школы при выходе на пенсию в трудовой книжке была сделана только одна запись: «Принят на работу в Кирилловскую школу-интернат для глухих детей».
