Одной из главных задач любого музея является привлечение посетителей в экспозиции и на временные выставки. И, если детская аудитория, в большей степени, охвачена организованной просветительной деятельностью музея (экскурсии, лекции, занятия, студийная работа), то большой процент взрослой аудитории относится к категории – «одиночный музейный посетитель». То есть, предоставлен самому себе в музейных залах. А если взрослый человек, по каким-либо причинам не обладает достаточным знанием, вкусом и навыками художественного восприятия и нуждается в просветительских услугах музея, но стесняется обнародовать эту проблему, как музею быть в этом случае корректным и уважительным в своих предложениях для взрослых? Есть ли вообще такие взрослые? Желают ли они прийти в музей? Как выявить взрослых посетителей желающих принять участие в образовательной музейной деятельности? Этой цели служат музейные просветительные образовательно-воспитательные программы.
